廣州孤獨(dú)癥機(jī)構(gòu)，廣州自閉癥護(hù)理機(jī)構(gòu)？

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日前，番禺區(qū)殘疾人康復(fù)中心邀請(qǐng)廣州大學(xué)有關(guān)專(zhuān)家到中心指導(dǎo)孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練用具設(shè)計(jì)和教具制作。

廣州大學(xué)有關(guān)專(zhuān)家了解了區(qū)殘疾人康復(fù)中心在訓(xùn)特殊兒童的康復(fù)和教學(xué)等方面情況，參觀了中心孤獨(dú)癥部的教學(xué)環(huán)境，就孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練用具設(shè)計(jì)及教具制作進(jìn)行了探討，雙方達(dá)成了合作意向。

廣州孤獨(dú)癥機(jī)構(gòu)，廣州自閉癥護(hù)理機(jī)構(gòu)？

聽(tīng)取情況介紹

廣州大學(xué)有關(guān)專(zhuān)家表示，孤獨(dú)癥兒童日常面臨難以與他人交流、無(wú)法理解他人情感和表達(dá)個(gè)人需求等情況，為孤獨(dú)癥兒童設(shè)計(jì)適合他們特殊需求的用具對(duì)于他們的成長(zhǎng)和康復(fù)至關(guān)重要，因此，設(shè)計(jì)有關(guān)用具應(yīng)該注意方便孤獨(dú)癥兒童理解和表達(dá)，如設(shè)計(jì)有關(guān)用具時(shí)可以使用簡(jiǎn)單的符號(hào)和圖片，以便幫助孤獨(dú)癥兒童理解和表達(dá)自己的想法和感受。

據(jù)了解，根據(jù)合作意向，從新學(xué)期開(kāi)始，廣州大學(xué)每周安排3名在讀研究生到區(qū)殘疾人康復(fù)中心指導(dǎo)孤獨(dú)癥兒童康復(fù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)及制作，為孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練進(jìn)行個(gè)性化定制。

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探討交流

區(qū)殘疾人康復(fù)中心有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，中心致力為特殊兒童提供優(yōu)質(zhì)康復(fù)服務(wù)，積極鏈接社會(huì)資源、動(dòng)員社會(huì)力量，不斷優(yōu)化特殊兒童康復(fù)環(huán)境，提升特殊兒童康復(fù)服務(wù)工作效能。

文/圖:番禺融媒記者袁輝 通訊員殘聯(lián)宣

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