東莞青少年心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，東莞青少年心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)排行？

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本案例已經(jīng)過(guò)本人及家屬同意公開(kāi)

學(xué)生背景

L同學(xué)，男，9歲，三年級(jí)，來(lái)自江蘇，入學(xué)扶禾心理4個(gè)月。

小L是個(gè)很可愛(ài)的小男孩，見(jiàn)到人就會(huì)陽(yáng)光地打招呼，大人們都很喜歡他。

但是小L卻無(wú)法和同齡人打好關(guān)系，他的人際關(guān)系一直不好，沒(méi)有小朋友愿意長(zhǎng)期和他一起玩，班里的同學(xué)漸漸都不理小L了。

開(kāi)朗的小L在學(xué)校里沒(méi)有朋友，他感到孤單和寂寞，也逐漸討厭學(xué)校，不愿意再去上學(xué)。

只要爸爸媽媽一提去上學(xué)的事情，他就會(huì)崩潰地大哭，現(xiàn)在在學(xué)校那邊請(qǐng)了長(zhǎng)假，小L一直在家里呆著。

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情況分析

通過(guò)與L同學(xué)的父母的交流，會(huì)發(fā)現(xiàn)L同學(xué)有愛(ài)說(shuō)謊的毛病。

當(dāng)小L做錯(cuò)了事，例如碰倒了水杯灑了一地的水，即使周?chē)鷽](méi)有別人，小L也會(huì)說(shuō)不是他做的，一直推脫自己的責(zé)任，不承認(rèn)自己的行為。

在學(xué)校里，小L和同學(xué)偶爾打打鬧鬧，隨手扔了別的同學(xué)的物品，只要老師事后來(lái)問(wèn)，他一定不會(huì)承認(rèn)，并想盡辦法把責(zé)任推到別的同學(xué)頭上。

久而久之，小L就失去了所有的朋友，并且同學(xué)們還給他起了“撒謊精”的外號(hào)，見(jiàn)到小L就這么喊他，讓小L對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了排斥。

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矯正方法

通過(guò)一周四次的心理咨詢(xún)，L同學(xué)與心理老師建立了良好的關(guān)系，小L向心理老師吐露了心聲，大家才知道小L為什么總是說(shuō)謊。

因?yàn)楫?dāng)L同學(xué)做錯(cuò)了事，他就會(huì)感覺(jué)非常的難過(guò)和絕望，他覺(jué)得自己這個(gè)人是不好的，是不會(huì)被大家接納的，所以只要不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤就等于沒(méi)做過(guò)這種事，自己就不會(huì)變差。

這是L同學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)形成的不良的認(rèn)知。

這時(shí)，再通過(guò)家庭咨詢(xún)，讓小L的父母也參與到咨詢(xún)中來(lái)，讓L同學(xué)的家庭恢復(fù)親子關(guān)系，恢復(fù)良好的情感流動(dòng)。

讓小L明白，無(wú)論他是什么樣子，他的父母都會(huì)愛(ài)他接納他，即便是犯了錯(cuò)的他。

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