東莞六年級(jí)孩子厭學(xué)的心理疏導(dǎo)，東莞孩子學(xué)習(xí)厭學(xué)心理疏導(dǎo)？

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六年級(jí)男孩正處于青春叛逆期，這時(shí)很可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。當(dāng)孩子不想上學(xué)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都會(huì)強(qiáng)制孩子繼續(xù)上學(xué)，或者是打罵孩子。殊不知。家長(zhǎng)的這種行為，不僅對(duì)孩子的厭學(xué)情緒起不到環(huán)節(jié)的作用，甚至還會(huì)加重孩子的逆反心理。那么，孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦呢?六年級(jí)男孩不想上學(xué)怎么辦?

1、找到孩子不想上學(xué)的原因

孩子不想上學(xué)，家長(zhǎng)先冷靜下來(lái)，查找原因才是首選。孩子為什么不愿意上學(xué)，從心理動(dòng)機(jī)上來(lái)講肯定是有比去上學(xué)更吸引他的地方，具體是什么呢?比如說(shuō)迷戀游戲的孩子，孩子可能被老師批評(píng)，自尊心受傷，想逃避才不去上學(xué)，或者是孩子已經(jīng)跟不上課，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒。

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2、不要提出過(guò)高要求

父母對(duì)孩子提出的學(xué)習(xí)要求，要因人而異，不能一下子提得過(guò)高過(guò)嚴(yán)，更不能逼得太緊，否則會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)的勁頭。如果父母提出的目標(biāo)超過(guò)了孩子的能力，孩子就會(huì)變得焦躁不安，信心不足，潛意識(shí)中產(chǎn)生不滿或反抗情緒，因此就會(huì)不想上學(xué)。

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最關(guān)心莫過(guò)于孩子的學(xué)習(xí)。但是很多時(shí)候一籌莫展，這個(gè)時(shí)候不如找專業(yè)的人士，或者問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的過(guò)來(lái)人，其實(shí)，孩子最想的也是看見(jiàn)自己的努力有收獲!對(duì)于考試沖刺，我孩子是途途課堂的規(guī)劃下做的，都是針對(duì)孩子當(dāng)前狀況做出的針對(duì)性策略方案，讓我省心了不少!

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3、堅(jiān)定孩子上學(xué)的底線

即使孩子再不喜歡學(xué)習(xí)，不喜歡去學(xué)校，也不能輟學(xué)，一旦孩子輟學(xué)，就很難讓他再回到學(xué)校了。家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子邁出一小步，當(dāng)六年級(jí)男孩不想上學(xué)時(shí)，父母要及時(shí)觀察孩子，多鼓勵(lì)孩子，特別是學(xué)習(xí)上取得一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，都要給予夸獎(jiǎng)和肯定，慢慢喚回孩子對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

4、發(fā)揮孩子特長(zhǎng)，激發(fā)孩子的興趣

孩子厭學(xué)還有一個(gè)可能是因?yàn)榕d趣愛(ài)好被剝奪，家長(zhǎng)應(yīng)該積極往這方面引導(dǎo)。培養(yǎng)孩子發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，逐步打消孩子厭學(xué)的情緒。對(duì)于缺乏學(xué)習(xí)興趣的男孩，家長(zhǎng)也要嘗試去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子主動(dòng)地接受學(xué)習(xí)。

5、陪伴學(xué)習(xí)

家庭作業(yè)在孩子的教育過(guò)程中，扮演著重要角色。父母在陪伴孩子學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，可以和他一起學(xué)習(xí)整理紙張和文件夾，給他演示如何使用學(xué)習(xí)用具，測(cè)試孩子的拼讀能力等。父母的幫助，對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)效果，能起到重要作用。盡可能每天花一個(gè)小時(shí)陪伴孩子做作業(yè)，并規(guī)定好做作業(yè)的時(shí)間。

孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦?六年級(jí)男孩不想上學(xué)的原因

1、孩子不會(huì)學(xué)習(xí)

不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得苦，學(xué)得累，學(xué)得煩。這些孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不集中注意力，不能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí);不能選擇有關(guān)重要的內(nèi)容而拋開(kāi)不重要的內(nèi)容;無(wú)法將學(xué)到的知識(shí)正確，合理地表達(dá)出來(lái)。由于孩子不會(huì)學(xué)習(xí)，面對(duì)日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2、外界因素

六年級(jí)男孩不想上學(xué)的一個(gè)重要原因是，因?yàn)橥獠凯h(huán)境所給予的學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，家長(zhǎng)和老師只會(huì)一味用成績(jī)來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的好壞也是造成厭學(xué)情緒的主要原因之一。孩子厭學(xué)的外界因素，來(lái)自于社會(huì)、家庭、學(xué)校的影響。

對(duì)于孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦分享就到這里了，內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不夠。一些孩子放學(xué)回家后能躺著絕不坐著，自己的事情能不做就不做，甚至連作業(yè)能拖就拖，這種是跟孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不夠有關(guān)。很多父母從小包辦任何事情，沒(méi)有教會(huì)孩子獨(dú)立，導(dǎo)致孩子將這些生活習(xí)慣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。也讓孩子因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，害怕老師譴責(zé)而不愿上學(xué)，總想待在家中玩耍。

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