朋輩 – 東莞心理咨詢 http://www.alogblog.com Tue, 16 May 2023 05:45:44 +0000 zh-Hans hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.8.2 http://www.alogblog.com/wp-content/uploads/2022/12/2022121407512712.png 朋輩 – 東莞心理咨詢 http://www.alogblog.com 32 32 東莞心理輔導(dǎo)專業(yè),東莞心理輔導(dǎo)專業(yè)大學(xué)排名? http://www.alogblog.com/5344.html Tue, 16 May 2023 05:45:14 +0000 http://www.alogblog.com/?p=5344 來源:【浙江教育報】

溫州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校有支“心晴互助團(tuán)”

朋輩心理輔導(dǎo)員成第一道“防火墻”

□本報記者 邵煥榮

越臨近考試的日子,溫州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生小絢(化名)就越發(fā)焦慮,不僅上課不專心、課后不想復(fù)習(xí),還常常和同學(xué)發(fā)牢騷,“反正都考不好,還不如不復(fù)習(xí)”……這一切都被朋輩心理輔導(dǎo)員黃涵子看在眼里。

于是,黃涵子在課余時間找到了小絢,并通過1個多小時的交流,幫助她緩解了考試焦慮,重拾了信心?!拔蚁仁莾A聽她的煩惱、拉近距離,再運(yùn)用具體化、共情等心理輔導(dǎo)技巧引導(dǎo)她自己發(fā)現(xiàn)問題所在,最后找到適合她的解決方法?!秉S涵子坦言,這些技巧都是她在校園朋輩心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)班上學(xué)的。

中職學(xué)生正處于青春期,閱歷尚淺、社會經(jīng)驗不足,容易受到各種思想的沖擊,從而產(chǎn)生一系列心理問題。溫職專每學(xué)期都會組織心理普查,結(jié)果顯示:目前,中職學(xué)生或多或少都有一些心理困擾,有些甚至出現(xiàn)了重度焦慮、重度抑郁;一些學(xué)生對心理輔導(dǎo)的訴求很強(qiáng)烈,但往往因害怕被同學(xué)歧視,即使有心理問題,也不敢去找心理教師。

“加強(qiáng)中職學(xué)生的心理健康教育,僅靠學(xué)校和教師還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?!睖芈殞8毙iL朱啟鵬介紹,該校有住校生6000余名,但專職心理教師只有6名。面對這樣的校情,2017年以來,學(xué)校在校園朋輩心理輔導(dǎo)員團(tuán)隊建設(shè)上狠下功夫,通過每年組織學(xué)生開展朋輩心理輔導(dǎo)培訓(xùn),逐步打造了一支專業(yè)的朋輩心理輔導(dǎo)員團(tuán)隊——“心晴互助團(tuán)”,有效緩解了學(xué)校專職心理教師不足的問題?!皩W(xué)生以朋輩輔導(dǎo)員的身份參與心理輔導(dǎo)工作,以個人成長帶動同伴的成長,做到‘覆蓋范圍廣、發(fā)現(xiàn)問題及時、防患于未然’,實現(xiàn)學(xué)生心理健康無死角?!敝靻Ⅸi說。

據(jù)了解,溫職專的朋輩心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)采用“3+2+1”模式,即招募初級、中級、高級三個遞進(jìn)班,采用個別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)兩種輔導(dǎo)方法,打造一支“心晴互助團(tuán)”。同時,該校還專門制定了遞進(jìn)班的招募標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)內(nèi)容和考核機(jī)制。簡單地說,高一、高二學(xué)生自愿報名參加初級班,初級班重點(diǎn)講授朋輩心理輔導(dǎo)的基礎(chǔ)理論知識和個別輔導(dǎo)的具體技巧;中級班學(xué)員從獲得初級班證書的朋輩心理輔導(dǎo)員中招募,重點(diǎn)講授團(tuán)體輔導(dǎo)的相關(guān)理論知識,并開展團(tuán)輔能力訓(xùn)練;獲得中級班證書的朋輩心理輔導(dǎo)員自愿報名參加高級班,培訓(xùn)以實操訓(xùn)練為主,并由教師定期督導(dǎo)。

6年來,該校共培養(yǎng)了千余名朋輩心理輔導(dǎo)員,培訓(xùn)的內(nèi)容和形式也在不斷改進(jìn)和完善?!盀楦玫剡m應(yīng)新時代學(xué)生成長的心理需求,如今我們將培訓(xùn)重點(diǎn)放在了情緒管理類輔導(dǎo)上,而在培訓(xùn)形式上,則更加注重團(tuán)體輔導(dǎo)的實操訓(xùn)練?!睖芈殞P睦斫】到逃行闹魅稳~一凡表示,學(xué)校構(gòu)建了覆蓋全校學(xué)生的心靈“防火墻”,而朋輩心理輔導(dǎo)員就是第一道“防火墻”,他們扎根于各個班級,一旦學(xué)生有心理危機(jī),能第一時間發(fā)現(xiàn)并處理。

“觀察班上同學(xué)的行為表現(xiàn)和心理狀態(tài),是我們的日常工作之一?!迸筝呅睦磔o導(dǎo)員諸葛鉉梓告訴記者,每天他都會將觀察到的同學(xué)中有異常行為或消極情緒的現(xiàn)象記錄在班級晴雨表上,“我能獨(dú)立處理的,就利用課余時間找那個同學(xué)聊聊,無法處理的則上報給班主任和心理教師”。

學(xué)生心理問題的形成有一個長期過程,每一個將要出現(xiàn)問題的學(xué)生在平時的生活和學(xué)習(xí)中都會有一些異常表現(xiàn),未經(jīng)培訓(xùn)的學(xué)生難以發(fā)現(xiàn)這些變化,心理教師又無法顧及每一個學(xué)生,而朋輩心理輔導(dǎo)員每天與同學(xué)接觸,恰恰能彌補(bǔ)這一不足?!睖芈殞P睦斫處煴R青說。學(xué)生林芷妤也表示,每當(dāng)心情不好或者感到迷茫時,她都會找班里的朋輩心理輔導(dǎo)員傾訴,“跟他們說話不會有拘束,感覺很舒心”。

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