家中有中考、高考的娃兒，父母有沒(méi)有注意到以下的現(xiàn)象：

一、突然地情緒失控，大吵大鬧。有時(shí)候旁邊的人感到莫名其妙，被嚇得不知所措。

二、看到別人在學(xué)習(xí)、在向老師求教，馬上會(huì)產(chǎn)生反感。本來(lái)可能同學(xué)關(guān)系挺好，但是，心理會(huì)莫名產(chǎn)生厭惡，通過(guò)摔書本、故意踢凳子等弄出聲響來(lái)，得以體現(xiàn)。

三、看到教科書、練習(xí)冊(cè)等學(xué)習(xí)用品，沖動(dòng)地想要?dú)У?。往往在撕壞卷子后，崩潰得大哭?/h1>

四、什么也不想干，看什么題都感覺(jué)難，就想木頭一樣地坐著。就愿意往不學(xué)習(xí)的同學(xué)身邊湊，平時(shí)不屑于和他們交往，但是，現(xiàn)在卻一反常態(tài)。

這時(shí)候，作為家長(zhǎng)，一定要當(dāng)心！因?yàn)楹⒆哟藭r(shí)的焦躁心態(tài)已經(jīng)很嚴(yán)重了，需要家長(zhǎng)配合學(xué)校，時(shí)刻注意孩子情緒的變化，同時(shí)做出疏導(dǎo)。

一、給孩子傾訴的機(jī)會(huì)。

不要在意孩子說(shuō)了啥，對(duì)不對(duì)，合理不合理，最重要的是給他機(jī)會(huì)傾訴，不要去評(píng)判他們，此時(shí)家長(zhǎng)的作用就是樹(shù)洞或垃圾場(chǎng)。

二、和孩子班上的樂(lè)觀向上的同學(xué)搞好關(guān)系。

一定要注意：是家長(zhǎng)而不是孩子去和同學(xué)搞好關(guān)系?。?！

怎么做呢？在接送孩子上下學(xué)的時(shí)候，遇到孩子班上的同學(xué)，主動(dòng)招呼“某某，今天誰(shuí)接你放學(xué)??？”“某某，今天媽媽給你做什么好吃的?。俊比粘Ｖ鲃?dòng)交流，會(huì)得到開(kāi)朗活潑的孩子熱情洋溢的回復(fù)。同時(shí)，同學(xué)也會(huì)“愛(ài)屋及烏”和孩子的關(guān)系更密切，有些勸慰可能家長(zhǎng)說(shuō)了沒(méi)有效果，但是，同學(xué)的話卻有撫慰人心的作用。

三、讓孩子寫出來(lái)。

有些孩子不善于表達(dá)，或者不知道怎么表達(dá)。就可以讓他們把糟心的事寫下來(lái)，寫完了他可以隨意處理，也就是他寫出來(lái)就舒服了。

出了問(wèn)題，還需要向孩子提學(xué)習(xí)要求么？

這個(gè)問(wèn)題很好回答，對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是終身之旅，但不是他人強(qiáng)加上去的，他現(xiàn)在可以不學(xué)習(xí)，但以后還要學(xué)習(xí)。他現(xiàn)在可以不學(xué)課本知識(shí)，但是，以后他工作時(shí)，要進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)。以上的道理，要在他情緒穩(wěn)定的時(shí)候說(shuō)明，但是不用急于求成。能夠因?yàn)榭荚?、學(xué)習(xí)而焦慮的孩子一定是個(gè)有上進(jìn)心的人，所以家長(zhǎng)要耐心再耐心陪孩子走過(guò)黑暗，迎接曙光。