東莞孩子不上學咋辦，東莞孩子死活不上學咋辦？

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東莞孩子不上學咋辦，東莞孩子死活不上學咋辦？

前言

愛與幸福常說“先關(guān)注人，后關(guān)注事”。

但絕大多數(shù)的人遇到問題的時候，往往是“只關(guān)注事，不關(guān)注人”，即要么壓抑感受，要么在感受中，一次一次想辦法、做決定。

比如，孩子考試成績不理想，父母很焦慮，孩子很難過。但我們往往不關(guān)注自己慌張、恐懼的心，也不關(guān)注孩子是否有壓力、焦慮，只會做個決定“給孩子報培訓班”，然后，還會說“因為我愛孩子”。

其實在做決定的那一刻，已經(jīng)不是我們這個人在做決定了，而是一個被感受、情緒，甚至是想法控制的奴隸在做決定。

我們的人生，早就成為了奴隸的人生，失去了自己的那顆心。

今天，我們想通過一個真實的案例，給大家講解生活中遇到事情，如何做到“先關(guān)注人，后關(guān)注事?！?/span>

正文

文 |李凝

早上喊兒子起床。兒子坐起來了又突然躺下，還拍打了幾下床，然后用被子蒙住頭說：“我不想去上學?！?/strong>

我很詫異，隨口就問：“為什么??？”

兒子說：“今天，英語老師要默寫單詞，我一個都不會?！?/strong>

我說：“那不去上學也逃避不了呀！不會了咱就學唄，再說，還有其他課呢！”

兒子說：“就是不想去！”

我說：“你忘了嗎？上次發(fā)燒，兩天沒去，老師講新課了，補起來也挺費勁的?！?/span>

【小編心語】

這是絕大多數(shù)人遇到問題的模式——“就事論事，就問題解決問題”。這種模式在工作單位中，面對“事”的問題行得通，但在家庭生活中，面對“人”的問題往往就行不通了。

這時候，奶奶進來說：“昨天你一直在看電視，我就提醒你，作業(yè)做完沒？現(xiàn)在說不會，早干啥去了？”

兒子問我：“媽，我去還是不去？”

我說：“去！”

兒子很生氣，眼瞪著我大聲吼：“我去，我去！”然后，憤怒地拿起書包，想往外走。

我急忙把他拉住。

這時，爺爺正好從外面回來，看到此情景，就開始一邊指責兒子一邊抱怨我，沒管好孩子。

兒子氣鼓鼓地開門，要去上學，我追出去走到電梯口，把他攔住，拉回了家。

當時，我內(nèi)心有個強烈的聲音：孩子的生命狀態(tài)比上學更重要，不能讓兒子帶著情緒去上學。

【小編心語】

李凝經(jīng)過學習后，心中有了正確的觀念，這讓她遇事時能很快地轉(zhuǎn)換模式。

爺爺看到我把孩子拉回來，氣得早餐也不吃就又出去了。

我把兒子拉進臥室。

我說：“寶貝啊，昨天晚上你是不是就想著今天怎么能不去上學呀？昨晚，你故意脫掉衣服，是想凍自己吧，結(jié)果我燒水讓你泡腳時，你要體溫計量了好幾次體溫，睡覺前還問我小時候，你有沒有不想上學的時候?！?/span>

【小編心語】

我們想告訴父母：孩子也是人，也會有壓力、焦慮。如果父母沒有關(guān)注到孩子的感受，那孩子可能就把不好感受藏在了心里，心被壓力、焦慮包裹。未來，孩子要么用“感受”去面對人和事，要么變得“無感”，而失去了原本美好而光明的心。

兒子說：“是的，因為老師說今天要默寫，我一個都不會。本來想，晚上睡覺把自己凍生病，這樣就有理由請假了。結(jié)果太困了，沒有成功。”

兒子說到這，我心好疼。

我說：“你這樣做，是不想讓媽媽生氣，害怕家人失望，是嗎？”

兒子點點頭。

此刻，我已有些哽咽地說：“你寧愿自己難受，也不想讓我們難受。兒子，你太好了，太愛我們了。兒子，英語不好，不怪你，是媽媽的責任。你也不是不愛學英語，是因為英語班與足球班的時間有沖突，我把你調(diào)到了高年級。你和班里同學的基礎(chǔ)不一樣，老師分組PK單詞，大家都不愿意和你一組，你的信心被打擊了。那時妹妹小，我很多時候都在照顧妹妹，對你更多的是要求和命令。你為了不讓我生氣，就一個人忍著、扛著，你多難受??！不去吧，害怕媽媽生氣，去了又害怕老師批評，害怕同學嘲笑。是嗎？”

兒子聽到這，流淚了。

我把兒子抱在懷里，讓他好好地哭了哭。那一刻，我感受到我們的心更近了。

【小編心語】

我們說“先關(guān)注人，后關(guān)注事”并不是不用關(guān)注事，而是在處理好“人”的問題后，我們的心不再被欲望、恐懼裹挾，變得柔軟而強大時，我們再去面對人和事，那時我們就是在用“心”面對一切。

看到兒子開心了，我對兒子說：“兒子，班里就你自己不會默寫嗎？”

兒子說：“那肯定不是，可多人不會呢！”

我問：“不會默寫了，老師能怎么樣？”

兒子說：“可能會挨批評，然后罰站?！?/span>

我說：“你看，這說明你多上進啊，對自己要求多高啊，多想好啊，有上進心、對自己有要求的人差不到哪去，爸爸媽媽都相信你。咱不會，咱可以學。要默寫啥？”

兒子拿出英語書說：“一到十二單元的單詞?！?/span>

我說：“先給老師請個假，今天上午咱不去了，在家準備準備，下午再去行不行？”

兒子說：“行。”

于是，我陪著兒子一起開心地學習默寫單詞。

期間，兒子說：“媽媽，上午我沒去上學，對不起?！?/span>

我說：“上學不重要，你最重要?！?/span>

下午，我送兒子去上學的路上，兒子說：“媽媽，我做錯了，你還心賞我，我感受到了被信任，謝謝你，老媽?！?/span>

我說：“現(xiàn)在媽媽理解你了，也更能讀懂你內(nèi)心的聲音了?！?/span>

兒子說：“那要是讀錯怎么辦？”

我說：“錯了再改唄。人都是在錯誤中成長的，犯錯不可怕，你可以犯錯。”

【小編心語】

給李凝點贊。只有喜歡錯誤的人，才會發(fā)自內(nèi)心地改錯。這就叫“聞過則喜，喜而后改。”

兒子靜靜地聽著。

我接著說：“兒子，你本來就很好，只是以前媽媽的欲望和恐懼太多，做了很多錯事。現(xiàn)在老媽成長了，老媽知道錯了。你老媽是不是進步很大？”

兒子：“嗯?！?/span>

我說：“0到100分，能給媽媽打多少分？”

兒子：“75分?！?/span>

我說：“進步那么大嗎？”

我倆都笑了。

晚飯時，兒子夾了雞肉讓爺爺先吃，爺爺喜笑顏開，感嘆兒子懂事了，長大了！

我笑著說：“爸，你一生氣就不吃飯，是遺傳誰??？”

爸爸說：“你奶，你奶一生氣能幾天不吃飯?！?/span>

我笑著說：“生氣不吃飯這個事，遺傳不下去了哈，因為沒人傳承了！”

大家哈哈大笑，我們家又恢復了往日的和諧氛圍。

【小編心語】

中國人的家庭，老人最在意的是孩子。我們唯有把孩子教育好了，才能真正地孝順老人。

結(jié)語

看完這個真實的案例，大家會不會有種“想不到”，甚至是“做不到”的感覺？

相信大多數(shù)人的想法是：讓孩子先去上學，等晚上放學回家再處理這件事。

如果我們說：“孩子比上學重要，我們可以像李凝一樣，先安撫好了孩子內(nèi)心的情緒和恐懼，再說上學的事。”

可能很多人會說：“我做不到?！?/span>

是的，我們相信能做到的一定是少數(shù)。因為：

  • 這個世界上，真正優(yōu)秀的人和掌握真理的人都是極少數(shù)，如果你是大多數(shù)，肯定做不到。

  • 大多數(shù)人在面對問題和矛盾時，想的都是“如何平衡利弊”，而“平衡”就一定是錯的。

最后，我們想請大家好好想想：是孩子重要，還是上學重要？是孩子的生命重要，還是孩子努力的結(jié)果重要？這個問題您有了答案，就一定能做到！

本文知識產(chǎn)權(quán)歸愛與幸福所有！

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