東莞孩子沉迷于游戲怎么辦，東莞對(duì)于沉迷游戲的孩子怎么辦？

孩子沉迷游戲，是假期里讓家長(zhǎng)最頭疼的事情之一。寒假春節(jié)期間，這段漫長(zhǎng)的居家生活時(shí)間，如何幫助孩子從電子屏幕中解脫出來(lái)，讓家里小小“低頭族”重新仰起頭，感受這美麗繽紛的世界呢？

今天，作為語(yǔ)文教師，同時(shí)也是多年班主任，來(lái)自上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)的包彩萍老師來(lái)為大家支招。

作者 | 匯師小學(xué) 包彩萍

“孩子靜悄悄，必定在作妖”，這句話耳熟能詳。當(dāng)爸爸媽媽們一段時(shí)間沒(méi)有聽(tīng)到孩子隔三岔五地拖著長(zhǎng)音喊“爸——”“媽——”的時(shí)候，一定會(huì)忍不住好奇，躡手躡腳地去看看他們到底在做什么。

不看不知道，一看嚇一跳：明明說(shuō)好在網(wǎng)上查找資料，或者表示在認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師上課，可是手里的鼠標(biāo)卻“劈里啪啦”點(diǎn)個(gè)不停；屏幕上的資料秩序井然地呈現(xiàn)著，視頻里的老師也侃侃而談，可是游戲頁(yè)面上的“小怪獸”們卻被打得落花流水。

看到這樣的場(chǎng)景，家長(zhǎng)們會(huì)從最開(kāi)始的“語(yǔ)重心長(zhǎng)”，到后面的“循循善誘”，再到“河?xùn)|獅吼”，進(jìn)而“竹筍烤肉”，最后發(fā)現(xiàn)“力不從心”，索性“聽(tīng)之任之”！

很顯然，放任是最無(wú)奈的選擇，相信但凡有辦法，家長(zhǎng)們一定不會(huì)如此。那么今天，就為大家?guī)?lái)幾招~~

以身作則，為孩子樹(shù)立榜樣

作為班主任兼語(yǔ)文老師的我，曾經(jīng)讓孩子們寫(xiě)了一篇文章，題為《我家的“低頭族”》。當(dāng)我批閱這篇文章的時(shí)候，深深感受到了“寫(xiě)作源于生活”的真理。那些曾經(jīng)拿到作文題無(wú)話可寫(xiě)的孩子居然都把“低頭族”的表現(xiàn)刻畫(huà)得得栩栩如生。以下擷取幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作片段：

片斷一

爸爸一回到家，換下鞋，在沙發(fā)上來(lái)了個(gè)“葛優(yōu)躺”，然后迫不及待地拿出手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)游戲界面，津津有味地玩了起來(lái)。只見(jiàn)他的右手不停地點(diǎn)擊屏幕，左手飛快地滑來(lái)滑去，不斷變換場(chǎng)景和視角，還情不自禁地抱怨著：“哎呀，白白錯(cuò)失了機(jī)會(huì)！”爸爸沉浸其中，連我喊他吃飯都不耐煩了，真是我家名副其實(shí)的“低頭族”！

片段二

爸爸玩游戲不僅技術(shù)精湛，而且本領(lǐng)高強(qiáng)，能同時(shí)玩2~3個(gè)游戲，并且操縱自如。有一次，他玩到非常精彩的時(shí)刻，情不自禁地喊著：“貝貝，快來(lái)看看我取得了多么令人驕傲的戰(zhàn)績(jī)！跟我一起來(lái)一局吧！”我聽(tīng)了，只能無(wú)奈地?fù)u搖頭。

教育家馬爾庫(kù)沙說(shuō)過(guò)：“孩子的目光就像永不休息的雷達(dá)一樣，一直在注視著你。”他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在觀察爸爸媽媽的一言一行，透過(guò)觀察父母、模仿父母，慢慢地成為父母，最后超越父母。孔子說(shuō)過(guò)“欲教子先正其身”。所以，家長(zhǎng)在孩子面前盡量不要玩游戲，而是要用行動(dòng)告訴孩子自己是在利用電子設(shè)備做有意義的事情。

用心陪伴，讓孩子感受親情

網(wǎng)絡(luò)上有句調(diào)侃的話：世界上最遙遠(yuǎn)的距離，莫過(guò)于我在你對(duì)面，你卻在玩手機(jī)。這樣的情景在我們的生活中也屢見(jiàn)不鮮。

眾所周知，武亦姝在參加了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》并奪冠之后家喻戶(hù)曉，又以613分的成績(jī)考入清華。路人紛紛點(diǎn)贊，又是別人家的孩子。但在武亦姝的背后也有一位“別人家的爸爸”。她的父親每天下午四點(diǎn)半就關(guān)掉手機(jī)，意志非常堅(jiān)定，只為了陪伴孩子。在寒假這段時(shí)間中，爸爸媽媽們也可以給孩子高質(zhì)量的陪伴。

邀請(qǐng)孩子重溫童年的游戲

爸爸媽媽們對(duì)童年的游戲一定印象深刻，因?yàn)槟菚r(shí)候沒(méi)有絢麗繽紛的電視節(jié)目，沒(méi)有美輪美奐的游戲界面，所以孩子們傳承的游戲和自創(chuàng)的游戲?qū)映霾桓F，例如：跳房子、折糖紙、抓石子、跳皮筋、翻花繩……我們可以趁這個(gè)時(shí)候來(lái)一場(chǎng)“童年游戲PK賽”，在愉悅身心的同時(shí)增進(jìn)親子關(guān)系。

邀請(qǐng)孩子暢游遼闊的書(shū)海

“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽?！?這段摘自吉姆·崔利斯《朗讀手冊(cè)》的話讓不少人為之動(dòng)容。以書(shū)為媒，以閱讀為紐帶，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

邀請(qǐng)孩子用腳步丈量城市

當(dāng)我們忙碌于生活，沉浸于虛擬世界，便失去了用心感受生活、感知城市的機(jī)會(huì)。陽(yáng)光明媚的冬日，帶著孩子走出家門(mén)，觀察、了解這座城市的一磚一瓦、一草一木，欣賞她的色彩，傾聽(tīng)她的聲音，呼吸她的味道，感受她的溫度，不也是很愜意的嗎？

親愛(ài)的家長(zhǎng)們，當(dāng)我們用心陪伴孩子去做一些充滿生活味的事情時(shí)，電子游戲便被替代了，孩子會(huì)覺(jué)得有父母陪伴的生活是有趣的、幸福的，充滿溫暖的。

創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子與眾同樂(lè)

幾年斷斷續(xù)續(xù)的居家學(xué)習(xí)，讓原本就很少與同齡人玩耍的孩子更加孤獨(dú)，所以他們把自己的精神世界寄托在虛擬的游戲世界。很多游戲不是單打獨(dú)斗，而是分工合作的團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，這滿足了青少年對(duì)小團(tuán)體的需求和歸屬感的需要。

基于這一點(diǎn)，爸爸媽媽們可以在寒假中邀請(qǐng)小伙伴來(lái)家里做客，或者相約一起出去玩。同齡的孩子會(huì)一起交流，同伴身上的閃光點(diǎn)會(huì)讓大家刮目相看，心中欽佩的同時(shí)一定也有了新的榜樣，或許覺(jué)得游戲并沒(méi)有多大的意思。

同時(shí)，孩子在同伴交往中還提升了參與活動(dòng)的主動(dòng)性，獲得比游戲世界更真實(shí)的情感體驗(yàn)，漸漸擺脫游戲的束縛。

以疏代堵，讓孩子理性回歸

爸爸媽媽們可能有過(guò)這樣的經(jīng)歷：不管你如何更改電子產(chǎn)品的密碼，不出三天，孩子總有辦法解開(kāi)。大量事實(shí)也證明，以杜絕孩子上網(wǎng)，甚至不讓孩子靠近電腦的方式來(lái)禁止玩游戲幾乎是行不通的，因?yàn)槲覀兊纳铍x不開(kāi)電腦和網(wǎng)絡(luò)。

所以，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變思維，對(duì)孩子進(jìn)行有效管理，化被動(dòng)為主動(dòng)。

讓孩子明白沉迷游戲的危害

現(xiàn)在的孩子接觸的信息比較廣，對(duì)自己的身心健康格外關(guān)注，只要有一點(diǎn)點(diǎn)不舒服都會(huì)要求家長(zhǎng)帶去看醫(yī)生，這是正確的保護(hù)自己的方法。所以，家長(zhǎng)可以找權(quán)威的數(shù)據(jù)和資料，告知孩子沉迷游戲的危害。我相信孩子是能有所警醒的。

帶孩子選擇游戲并制定規(guī)則

電子游戲?qū)儆谛屡d產(chǎn)業(yè)，目前已發(fā)展出六大類(lèi)游戲，分別為冒險(xiǎn)、模擬、角色扮演、動(dòng)作、休閑及其他類(lèi)，每一類(lèi)游戲又各有多個(gè)分支。

其中，也有不少益智游戲?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)具有一定的積極作用。但是孩子的認(rèn)知力還達(dá)不到正確辨析的程度，所以，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)孩子在玩哪些游戲，然后一起分析，選擇適合他們成長(zhǎng)的游戲，同時(shí)也能培養(yǎng)孩子鑒別游戲好壞的能力。

不過(guò)選擇好游戲并不意味著可以不加節(jié)制地玩，爸爸媽媽們還要從游戲時(shí)長(zhǎng)和頻率等方面跟孩子一起制定玩游戲的規(guī)則，并且遵守規(guī)則的對(duì)象最好是全體家庭成員，否則就有“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”的意味了。

換個(gè)角度從游戲中正確引導(dǎo)

德國(guó)哲學(xué)家席勒認(rèn)為：藝術(shù)起源于游戲。許多電子游戲都極具藝術(shù)觀賞性和哲理性，但是孩子尚沒(méi)有能力發(fā)現(xiàn)其背后的藝術(shù)性和價(jià)值，這時(shí)就需要家長(zhǎng)們引導(dǎo)。

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)游戲涉及的歷史背景時(shí)，可以跟孩子一起到書(shū)本上去查閱這一時(shí)期的真實(shí)情況，獲得正確的認(rèn)知；當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)游戲的畫(huà)面很豐富時(shí)，可以從美術(shù)的角度引導(dǎo)孩子去觀察顏色的配置、畫(huà)面的構(gòu)圖，也可以談?wù)勛约旱南敕?#8230;…

如果家長(zhǎng)能夠有意識(shí)地關(guān)注，那么孩子看待游戲的角度就會(huì)與眾不同，說(shuō)不定會(huì)“無(wú)心插柳柳成蔭”。

當(dāng)然我們也可以嘗試“生活游戲化”的思考，將孩子的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行游戲化設(shè)置，激發(fā)孩子的興趣和好勝心，也會(huì)取得意想不到的效果。

及時(shí)點(diǎn)贊，讓孩子享受成功

游戲的魅力之一在于能幫助玩家實(shí)現(xiàn)另類(lèi)人生——在工作和學(xué)習(xí)之外進(jìn)入另一個(gè)“社會(huì)”，以另一個(gè)身份“生存”，并獲得關(guān)注、喝彩和榮耀。從這一點(diǎn)展開(kāi)去，爸爸媽媽們?cè)诩乙膊灰邌葑约簩?duì)孩子的贊美和表?yè)P(yáng)。

如果孩子遵守了家庭游戲規(guī)則，一定要給予看得見(jiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)；如果孩子在可以玩游戲的時(shí)候卻沒(méi)有玩，家長(zhǎng)更要眉飛色舞地表?yè)P(yáng)，讓孩子獲得成功的情感體驗(yàn)“刻骨銘心”。

曾經(jīng)有一位媽媽總是喜歡趁孩子不注意的時(shí)候偷偷觀察他是否在玩游戲，十有八九，不免一頓數(shù)落，可是仍然“春風(fēng)吹又生”。

有一次，她以為孩子又在玩游戲，便悄悄去看，可是孩子確確實(shí)實(shí)在電腦上查閱資料，還把有用的資料分類(lèi)粘貼在文檔中。這位聰明的媽媽沒(méi)有打擾孩子，而是靜靜地等孩子做完后，豎起了大拇指，說(shuō)：“兒子，你長(zhǎng)大了！因?yàn)榻裉炷愫桶职謰寢屢粯永秒娔X在做有意義的事情，獲得了更多的知識(shí)，真棒！媽媽相信你會(huì)越來(lái)越懂事哦！”然后，她給了孩子一個(gè)溫暖的擁抱。我想，此時(shí)孩子一定會(huì)銘記媽媽的擁抱和其中的意義。

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，寒假是幫孩子走出游戲的好時(shí)機(jī)，只要我們心中有愛(ài)，陪伴先行，智慧引導(dǎo)，孩子們一定會(huì)放下手機(jī)，抬頭仰望世界，發(fā)現(xiàn)更加美好的風(fēng)景。

圖丨拍信